新沂市第十六届‘我与乡村教育家’征文比赛  教育讲述

做一个有温度的引路人

合沟中学 顾悦

时间太瘦，指尖太宽，不经意的一瞥，已经是来合沟的第四个年头。

    从最初莽莽撞撞的新手到如今坦然淡定的熟手，中间经历了很多困难和挫折，学习了很多的教育教学方法，同时也明白了很多的道理。                          

一个调皮孩子的改变

第一年带班主任遇到调皮的孩子真的很闹心，曾经一度让我陷入自我怀疑之。

甲同学因为打架，多次被教育、被叫家长。因为上课跟任课老师闹矛盾，多次被教育、被叫家长。这样的孩子到底要怎么样还能改变呢？我多次在心底呐喊！当时的我真的接近“疯狂”的状态，动不动就用乱吼乱叫的方式来表达我的不满，甚至到了厌恶全班的地步。后来有同学说，当时的我一进班，就像谁欠了我八百万一样，真让人无语。现在回想当时让全班同学被我的坏情绪影响真不应该，对此我深感抱歉。

黄金般宝贵的光阴，换来的是一大堆无用的指责和埋怨，真乃人生的悲哀。当时办公室里的老师也很担心我，经常安慰我，给我出谋划策。慢慢的我静下心来，开始重新调整自己。我去看书，去学习。《做一个老练的新班主任》《班主任工作漫谈》《我就爱做班主任》等，一边阅读，一边反思。

   “埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。”魏书生老师在《班主任工作漫谈》里提到了一个根本问题：面对困境，要迎难而上，少埋怨环境，多改变自己。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境。从这样的认识出发，我接受现实、面对现实，千方百计改变自己的教育方法。慢慢地，班风有了变化。那个调皮的孩子也有了改变。

当我心平气和有耐心的和他交流时，他知无不言，语言柔和态度端正，这是我没想到的。我询问他有什么爱好时，他说“钓鱼”，我震惊之余立马提出疑问“钓鱼得心静，你能坐住吗？”他得意地说“能啊！一坐一下午，很容易的。”我看着他顺势问下去“那你钓鱼可以坐住，为什么在班里坐不住呢？”他尴尬地笑着说“我也不知道”......我们坦诚地交流了很多问题，结果他表示乐意改变，一切听我的。谈话圆满成功，我认为他在变好。

春季运动会，班级里男生报名不太积极，我找到了甲，我对他说“之前有体育老师找你练足球，说明你在运动方面有特长，你报个名吧。”他爽快地答应了！询问他报什么项目时，他很自信地说“随便，你给报，啥都行。”经过慎重考虑，我给他报了200米和400米。之后他的所作所为真的让我很感动，于是我打心底里对他刮目相看。

为了能有个好状态，他每节体育课都围着操场跑最少5圈，带着同样参加比赛的其他同学。运动会开始了，上午的200米正常发挥，虽然不是第一名但是也拿了个名次，很满意了。中午吃完饭没见到他的人，在我以为他又出去乱窜时，有个同学来告诉我，他去操场练跑步了，跑了好多，脚都磨破了。一会儿，他跑回来了，跟什么都没发生一样，也没有来向我炫耀和邀功。虽然我心里有些心疼，但是表面上很平静地问了句“脚没事吧！”他坚定地说“没事”。那一刻，我有点佩服这个孩子。

    比赛开始，枪声一响，我忘乎所以的跟着同学们一起喊加油。他从我们眼前飞过，想到他磨破的脚，我鼻头一酸。第二名，他笑着回到班级“报喜”，我为他竖了大拇指“真棒”！比赛间隙我回办公室拿东西的时候，经过班级门口，看到两位同学正站在班级门口，而他正坐在地上擦他流血的脚，我顿住了，一时不知说什么。他的一句老师，我回过神来，我着急地说“我办公室有碘伏创可贴，来简单处理一下吧!”刚开始还说没事不用，最后拗不过我，跟着我去了办公室。处理完，我们一起回到操场，继续看精彩的比赛。

    教育就是看到美并将其无限放大，让每个孩子都用自己的方式发光！我在甲身上看到了坚强和勇敢以及那份不服输的精神。他的改变给予了我工作上极大的自信心。

    多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。接纳并守护每位学生的成长。

运动会结束前我们全班拍了个合照留作纪念，每个孩子都笑的好开心啊！我也很开心！

一个安静孩子的忧愁

当时班里有一个安静的男孩子乙，离异家庭。跟着爸爸，但是学校里的大小事情都找他妈妈。有一段时间乙老是请假，有时头疼，有时肚子疼，刚开始我都准假并打电话给他妈妈，不管送药也好，带走看病也罢，总之解决问题就行。但是次数多了，我就有些犹豫，甚至还拒绝准假。这可急坏了乙，于是他中午偷偷来到我办公室跟我讲了实话。

“我想让我的妈妈多关心一下我！”出乎意料的答案瞬间勾起了我的好奇心。毕竟很少会有同学向我吐露心声。与此同时，我也在思考如何有效地回答。我先询问了他具体的情况，才知道他父母离异的原因，明白他的苦恼。

    他爸爸脾气不好，爱喝酒，经常跟他妈妈吵架，严重的时候还家暴。妈妈受不了提出离婚，他被判给爸爸，妹妹判给妈妈。由于爸爸外出打工，所以依旧是妈妈一直照顾他。但是他越来越像他爸爸，经常对妈妈发脾气，导致妈妈刻意与他生疏。所以不得已才出此下策。我问他对爸爸的看法，他说“我不喜欢他”，“对啊，首先对于离婚这个事情上你不能埋怨妈妈，她不到万不得已是不会提出离婚的，她也很难过。再来，你是你爸爸的儿子，你身上有他“暴躁”的基因，你应该以父亲为一面镜子，来纠正自己不好的行为，不能让你妈妈刚摆脱了你爸爸的伤害，又要面对你的伤害。这对她太不公平了！”“你现在能做的就是在语言和行为上有所改变，用正面的积极的而非反面消极的。要去理解、尊重她。”他听完之后默不做声。其实他也明白自己有时太过分，但是控制不住，只能安慰他慢慢来，一直请假只会给妈妈添更大的麻烦，建议不要请假。

    跟乙的这次谈话也让我重新关注孩子的心理问题尤其是离异家庭。其实孩子们的心情都表现在脸上的，当他特别安静的时候就说明出了问题。很多时候他们都藏在心里，或者采取消极逃避的生活态度。

未被表达的情绪永远不会消亡，它们只是被活埋，并将在未来以更加丑陋的方式涌现。

这个时候就需要加以引导，让他们把心事说出来把坏情绪给解决掉，加以疏导慢慢提高处理消极情绪的能力。

    这次谈话也让我第一次意识到老师作为“心理咨询师”的重大意义。

之后我就时不时的趁着办公室里没人的时候把他叫来，了解最近他和他妈妈相处的情况。慢慢地在教室里就可以听见他大声说话了，他的心结在慢慢解开。

其实在第一次跟他谈心之后我就跟他妈妈联系了，他妈妈很通情达理，在教育孩子上也很有自己的想法，我把乙的想法简单传达了一下，他妈妈表示很理解，尽量调整和孩子的相处方式。

不是每一个有消极情绪的同学都会主动求助，这就要求我们要有敏锐的观察力透过表象看到他们内心的不适，并加以疏通引导。很多时候他们真的需要一针见血指出问题根本的建设性的意见，而我深知我这方面的缺失，所以我一直都在努力。

用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。四年里，不管是是做班主任还是任课老师，我最大的进步就是变得不那么易怒了，我承认我的愤怒缺少一点震慑力，所以我不再难为自己。每个老师都有适合自己的方法，我会不断探索适合我的方法，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信我们都会越来越好！成为一位有温度的引路人！

作者简介：

顾悦，2018年毕业于临沂大学汉语言文学师范专业，大学本科。参加工作6年，现任合沟中学语文教师。扎根农村，坚守乡土，热爱乡村教育事业，已在农村教育战线工作了4个春秋，担任过两年班主任。

工作期间恪尽职守，爱岗敬业，热爱学生，为人师表。认真学习党的教育方针，依法从教，积极参加教师业务学习，不断提高自己的思想道德和教育教学水平。在教学实践中，结合学生的实际特点和情况，采取灵活的教学方法，转变教学观念，使学生快乐学习，健康成长。

责任编辑：王强